메뉴 건너뛰기

- Suzie Oh 박사



UGN복음방송 Suzie Oh 교육학 박사 교육 칼럼


 학생중심의 학습 (Student-Centered Learning)


지난달 ASCD학회에서  미전국적으로 알려지고 세계적으로도 학회에 자주 초대되는University of Virginia교수인  Carol Ann Tomlinson 박사의 Student-Centered Learning (학생중심의 배움) 새션 에서 배운점을 나누고 싶습니다.  
 
저도 수년전 한국 대전 KAIST에서 열린 아시아영재교육 학회에서  발표했을때
캐롤 앤 탐린슨 박사를 지접 만난적이 있습니다. 그리고 그분이 쓴 Differentiation Instruction (수준별 맟춤교육) 이라는 책을 고학년 교사들에게 읽으라고 사준적이 있습니다.
 
교사가 혼자 수업하는 lecture format의 “one-size-fits-all” 수업이 아니고
personalization, 즉 학생들의 학습능력, 준비(readiness), 흥미, 적성, 포부, 문화적배경에 따라  여러 다양한 수업을 하는 approach입니다.
 
교사가 모든지식을 갖고있어서 학생들에세 일방적으로 전달하는게  아니고, 교사는 학생들이 리서취한 리소스를 매니지하는 역할을 합니다. 학생들이 지식을 탐구하고, 다른사람들과 자신의 배움이나 이해를 나누고 쳬계화하는데 흥미를 갖게 됩니다.
 
Student-Centered Instructional Approaches: 학생중심의 대표적인 수업의  몇가지예는 다음과 같습니다. 학생과 교사, 학생과 학생간의 상호작용 (interaction) 을 의미있게 도와줍니다
 
l. Project-Based Learning  프라젝트중심의 학습은 학생들이 호기심과 관심이있는 제목을 선택하여 깊게 연구하여 자신이 이해한점을 발표하고 글로쓰고 프라젝트로 만드는데 교사는 facilitator 역할만 함. 즉   discovery-based learning driven by student interest (학생의 흥미를 기반하여 깊게 탐구하는 공부) 입니다.    
 
2. Flipping (Flipped Learning) 거꾸로 배움이라고 해서Bloom’s Taxonomy  or  D.O.K. (Depth of Knowledge) 의 낮은 레벨인 Remembering  또는  Understanding 은 학생들이 교실에서 수업하기전에 (Before  Class) 미리 공부, 연구하고,  높은 레벨인  Applying (적용), Analyzing(분석), 는 교실에서 (During Class) 액티비티를 스몰그룹으로 배우고,  가장 높은 사고력을 요구하는 Evaluating (평가), Creating (창조) 은 (After Class) 에 계속 연구하는 방법입니다. Flipped Classroom 는 학생들에게 자신의 content를 창조하도록 시간을 많이줍니다.
 
3. Independent Studies 학생이 개별로 자신의 호기심, 열정을 충족할수 있는 공부에 깊은 학습, 지식의 바다로 빠질수 있는 공부입니다.
 
 
오늘칼럼은 다음과 같은 책도 참고했습니다.
1.    Flip your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day
By Jonathan Bergmann & Aaron Sams
2.    Project Based Learning by John Larmer, John Mergendoller & Suzie Boss
 
학부모님들도 요즈음 최근의 리서취에 의해 강조되는 새로운 학습에 대해 알고계시면 자녀공부에 더 도움이 될것이라고 생각해서 제가 지난달 학회에 참석해서 느낀 저의 최근의 배움을 나누어 봅니다.  

 교육상담문의:  drsuzieoh@gmail.com
번호 제목 글쓴이 날짜 조회 수
공지 LAUSD 교장으로 은퇴하신 Suzie Oh 교육학 박사님의 "Suzie Oh 칼럼"이 시작합니다... UGN 2016.03.20 2236
69 로스앤절스교육국 (LAUSD) 매그닛 (Magnet) 프로그램 및 이중언어프로그램신청 UGN 2017.11.07 115
68 능동적 질문법(Active Questioning) UGN 2017.10.08 297
67 한국 세계한민족여성네트워크 (KOWIN) 대회 참가 소감 UGN 2017.09.21 226
66 왕따예방 (Anti-Bully Policy) UGN 2017.09.05 265
65 질문하는 법 (Questioning Techniques) UGN 2017.08.28 309
64 신학년도 ​개학준비​, PART II UGN 2017.08.28 296
63 새 학년도에 학부모님께 드리는 메시지 UGN 2017.08.15 294
62 시드니에서 열린 세계 영재교육 학회에서 배운점 UGN 2017.08.15 297
61 한국에서 교육특강 UGN 2017.07.23 322
60 책을 읽고 생각하는 학생들 UGN 2017.07.23 330
59 창의력, 사고력을 기르는 Project-Based Learning (프라젝트중심의 배움) UGN 2017.07.10 380
58 The Fourth of July, America's Independence Day (7월 4일 미국독립기념일) UGN 2017.07.04 416
57 섬머 리딩 첼린지 (Summer Reading Challenge) UGN 2017.06.22 424
56 배우는 자로서의 리더 (Leaders as Learners)에 관한 인용구 UGN 2017.06.22 430
55 여름방학은 재충전의 기회 UGN 2017.06.22 370
54 세계 한민족 여성재단 (KOWINNER) 러시아 국제컨벤션 참가소감 UGN 2017.06.08 471
53 읽기와 쓰기 (Reading & Writing) UGN 2017.06.08 423
52 AERA (American Educational Research Association) 학회에서 배운점 UGN 2017.06.08 386
51 Community Service and Volunteerism UGN 2017.05.03 453
» 학생중심의 학습 (Student-Centered Learning) UGN 2017.05.03 389
위로