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- Suzie Oh 박사



여름방학!

2016.07.08 18:40

UGN 조회 수:5355

UGN복음방송 Dr. Suzie Oh  교육 칼럼

여름방학!
수지 오
교육학 박사, 교육컨설턴트

기다리고 기다리던 여름방학입니다!
학생, 학부모, 교사, 교장들도 올해는 너무 도전적인 한해였습니다. 

공립학교에서는  No Child Left Behind (낙오자 없는 교육) 가 만료되고 난후, 새로운 연방정부 교육 개혁법인 ESSA (Every Student Succeeds Act)(모든학생이 성공하는 교육)을  배우고 실행하기 시작하고,  공부잘하는 학생들과 공부 잘못하는 학생의 실력차이를 좁히는 정책 (Closing the Achievement Gap between high-performing students and struggling students) 학생들의 배경을 막론하고 (regardless of their socio-economic, ethnic, cultural and linguistic backgrounds)균등한 교육기회를  실행해야 됩니다.

학생의 부모가  부자집 유태인이건, 그집에서 가정부로 일하는 엄마의 자식이건, Foster Home에서 양육되는 애들, 무숙자 (homeless) 의 학생이건, 장애자 학생이건, 불법체류자학생이건, 시리아등에서온 피난민 (refugees) 자식이건 모든 학생들에게 교육 받을 권리와 기회를 주는 교육입니다. 학교는 사회의 축소판입니다. 사회의 거울입니다. 모든학생들의 잠재성을 개발하고 그들의 꿈을 실현하도록 정의를 제공해주는곳이 학교입니다. 

여름방학을 균형있게 보내기 위해 다음과 같은 제안을 해봅니다. 

1. 서머 리딩(Summer Reading)과 글쓰기(Writing)


많은 자유시간을 가질 수 있는 여름은 독서에 적절한 시기입니다.  자녀에게만 독서를 강요하지 말고, 독서가 가족 활동(family activity)이 되도록 하여야 할 것입니다.  자녀나 부모 모두가 배우는 학생이며 동시에 서로를 가르치는 교사라고 할 수 있기 때문입니다.  고전(classics), 전설(legends), 민담(folk tales), 전기, 자서전, 시, 소설, 고전, 넌픽션, 시사, 과학, 역사소설, 유머, 등, 그리고 일상생활에 필요한 광고, 신문, 지도 등을 읽을 수 있는 functional reading 등, 다양한 장르의 독서를 골고루 밸런스를 이루어 자녀들이 읽을 책들을 반드시 자녀가 직접 선택할 기회를 주십시오.  여러 장르의 다양한 독서를 통해 다른 사람들의 삶을 배우고 자녀가 자신의 삶에 대해 성찰하는 시간을 갖게 됩니다.  초중고 추천도서 리스트는 www.cde.ca.gov 에서 찾아보거나 도서관 직원에게 문의하면 됩니다.  자기 학년 수준에 지나치게 얽매이지 말고 학년보다 수준이 조금 높거나 낮은 책들도 편하게 읽을 수 있으면 됩니다.  추천 리스트가 중요한 게 아니고 또한 단순히 몇 권 읽었는가가 문제가 아니고, 독서를 한 다음 어떻게 생각(thinking)하며 자신의 말과 글로 어떻게 표현할 수 있는가(communication) 하는 점이 중요합니다.   독서와 병행하여 글을 쓸 기회도 많이 갖도록 하여, 독후감과 일기 쓰기를 비롯해서 여행, 여가활동, 친구들, 여름방학의 경험, 미래의 꿈과 희망, 등등에 관하여 글을 쓰고 얘기할 수 있는 분위기를 조성해 주어야 할 것입니다.  


2. 인격 성장의 기회(Character-building Opportunities)


여름방학은 자녀의 인격적 성장 발달의 좋은 기회입니다.  커뮤니티 봉사 활동이나 서머 쟙(summer job), 또는 캠핑이나 스포츠 활동 등을 통하여, 다른 사람들과 함께 일하면서 인격 양성을 위한 귀중한 경험을 얻게 됩니다.  또한 이러한 활동들은 팀워크(teamwork)와 팀 구축 능력(team building skills)을 배우게 되는 좋은 기회가 될 것입니다. 


3. 자녀와 양질의 시간(quality time) 보내기 


여름방학은 부모가 진정한 의미로 자녀를 알게 되는 기회를 만들 수 있는 때이기도 합니다.  함께 여행을 하거나, 스포츠 활동을 한다거나, 서점, 박물관, 도서관 등을 함께 다니며, 또는 차분히 앉아 이런저런 이야기를 나누며, 자녀와 양질의 좋은 시간(quality time)을 보내도록 하여, 18세가 되면 부모를 떠나갈 자녀들에게 인생의 교훈과 가치관을 심어줄 수 있는 시간을 많이 갖도록 하는 것이 바람직합니다.  시간적, 정신적 여유를 가지고 자녀와 깊이있게 대화하는 시간을 좀 더 자주 가짐으로써, 자녀의 정서적 IQ (emotional IQ)를 높여주고, 비평적인 사고력과 문제해결 능력을 키워주시게 됩니다.  


4. 학교 커리큘럼에 맞춘 여행 및 탐방


여름방학을 이용하여 학교의 사회과목 커리큘럼에 맞는 여행이나 박물관 탐방을 해보는 일은 산 지식과 경험을 얻는 기회가 될 것입니다.  자녀가 학년별로 학교에서 다음 학년에 올라가서 배우게 될 ―도시(city), 주(state), 미국의 역사와 지리, 그리고 세계 역사와 세계 지리― 공부에 맞는 여행을 온 가족이 함께 한다든가, 경비가 많이 드는 먼 여행이 아니더라도 근교 박물관 탐방, 도서관 등을 통하여 많은 것을 배우고 깨닫는 기회로 만들 수 있습니다.  


5. 재충전하는 기회


여름방학은 초중고 자녀들에게 재충전(recharge your battery)하는 기회입니다.  그동안 자녀들이 학교에 다니면서 선생님들에게 인정받고 친구들과 사귀고 부모의 기대에 맞추어 열심히 공부하느라 쌓인 나름대로의 스트레스를 풀고, 이제 여름방학 동안 일상의 스케쥴을 떠나 재충전하는 기회를 가질 수 있도록 배려해 주어야 할 것입니다.  충분한 휴식과 즐거운 시간으로 학교생활의 긴장감을 풀고, 미처 계발되지 않은 숨은 재주나 흥미를 찾아내는 기회도 되도록, 부모의 생각과 자녀의 의견을 서로 절충한 일정(compromised activities)으로 방학동안의 생활 계획을 짜도록 해야 할 것입니다.  


교육상담 문의:  drsuzieoh@gmail.com

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